学習のまとめにスピーカーを使った実験をしました。携帯やテレビなど、生活の様々なところにスピーカーが使われています。

　実験では、コーン紙の上にビーズをのせ、振動している時の様子を観察しました。CDラジカセで校歌の曲を流すと、コーンの上に置いたビーズはポップコーンのように弾け、子どもたちは大喜びでした。「音を大きくすると大きくはねた」「手を当てると、音の振動が伝わってきた」など、新たな発見ができました。(DI)

World time　～ノルウェー編～

 　今朝のWorld timeでは、ＡＬＴのＴ先生が英語で子供たちに話をしました。内容は、Ｔ先生の出身国であるノルウェーの様子についてでした。

　ノルウェーの場所を確かめる場面では、ノルウェーがどこにあるかをＴ先生が尋ねると、6年のＴさんが一人だけ手を挙げました。そして、ノルウェーの位置する場所を指さすと、見事に正解でした。みんなから拍手をもらい、Ｔさんは嬉しそうでした。

　Ｔ先生によると、ノルウェーの国土面積は日本とほぼ同じだけれども、人口は600万人くらいであること、小学校は7年生まであること、子供たちは雨でも雪でも外へ出て遊ぶこと、箸を使う文化がないので箸を使うのはとても難しかったことなどの話がありました。

　これら以外にも、写真を交えながら様々なことを伝えてくれました。

　ノルウェーのことがわかり、子供たちはノルウェーに親しみを増したようでした。

　今日の昼、「世界を旅する音楽室」の全校での歌練習を行いました。

　休符のあるところや振付けなど気を付けるところの説明をした後、実際に声を出して歌いました。

　振付けでは、６年生が前に出て、鏡にうつっているように反対の動きをしながら、全校の参考になるようにして行いました。

　曲のリズムに合わせて大きく体を動かす6年生の姿を見て、にこにことした笑顔がより増え、楽しく練習を進めることができました。

　前回の練習よりも、さらに一体感が増してきたと感じました。

　12月13日（土）は、学習発表会です。５年生は、今日３日（水）に、校長先生が参観される日、４日（木）に、６年生とプレ発表をし合う日、５日（金）に、保護者の方へリハーサル発表を行う日と、成長の階段を上っていく計画を立てました。

　５年生の発表は、「ご飯の成長日記　ご飯ってなんだろう？」です。多くの内容を見て、聞いて、感じながら学んできたことを伝えられたらと思います。体育館練習が始まり、会場全体に大きな声が響くところや、気持ちが入った台詞や動きを見ると、５年生として一つずつ成長していることを感じます。本番は一度きり、初めて参観される方が「わかる」「感じる」「届く」よう、「伝える」ことを大切にした練習を積み重ねていきたいと思います。（FN）

　糸電話の実験で、いろいろな種類の糸を使って声の伝わり方を調べました。子どもが選んだのは①針金②毛糸③水糸でした。予想では「針金は固いから声を出しても震えないと思う」「毛糸はやわらかいから、震えると思うけど、声がもれそう」というものでした。

　グループで作りたい糸を選択し、実験しました。すると、一番針金がよく聞こえました。「あれ？」「針金をゆるめても声は聞こえるよ」「針金は電気も通すけど、声も伝わるんだ」など、様々な気付きがありました。

　さらに、長いスプリングを用意し、糸電話にして試しました。するとエコーがかかったように反響したおもしろい声になりました。「トンネルにいるみたいだ」など、新しい発見がありました。子どもたちは主体的に糸の性質によって声の伝わり方が変わることを学びました。(DI)