戦後80年となり、戦争教材を子どもたちに伝えていくことの難しさを感じています。文中には「焼夷弾」「防空壕」「ほしいい」など、その当時を物語る言葉がたくさん出てきます。子どもたちには、想像力を広げ、物語に出てくる登場人物の気持ちやその背景にできるだけより沿ってもらいたいと思いながら授業を進めてきました。

　単元のまとめで、公園で遊ぶ現代の子どもたちの様子から作者の伝えたいことを考えました。「二度と戦争はしてほしくない」などの意見の中に、ノートにたくさんの感想を書いたYさん。「戦争は本当にあった。今は平和だけど、生きているのは当たり前じゃない」とみんなの前で話しました。

　私はこの言葉にしびれました。「平和であることが当たり前ではない」という感覚が素晴らしいです。小学校3年生の子どもが全力で考えた素晴らしい意見でした。私はこういう感性を大切にしたいです。 (DI)

　４年生は町の防災倉庫の見学に先立ち、今朝、厚木市にある神奈川県総合防災センターでの学習に向けて出発しました。正門が開く前から待っている子もいて、校外学習へ出かけることを楽しみにしているようでした。

　総合防災センターでの見学や体験をとおして、子供たちの災害に関する学びが深まることと思います。帰ってきてからの子供たちの感想が楽しみです。

　畑で大根を育てることにしました。種を植える前に、理科の学習と関連させて「大根の根、茎、葉はどこでしょう」という問いを出しました。

　根は体のつくりで最も重要な部分。子どもたちは土の中で育つ大根の様子を絵に表して予想しました。

　Yさんはさつまいもの実が土の中で膨らむ様子と似ているのではないかと考えました。「根が膨らんで大きくなるから、白い部分が根」と話しました。

　「いや、実の側面にひょろひょろと生えているのが根でしょ」と話したのはMさん。違った見方をしていました。お家でも大根を育てた経験がありました。側面に根があることを知っているなんて、さすがです。よく見ているなーと思いました。

　正解は土の中にある白い部分は根、地面から出た、少し青くなっている部分は茎です。予想とは大きく違って、子どもたちもびっくりです。

　これからも、楽しく学習しながら、おいしい大根を育てていきたいと思います。(DI)

　10月の図画工作は、「進め！　糸のこ　たん検隊」に取り組んでいます。板の上を探検するように切り進め、切り方や組み合わせ方を工夫しながら工作する題材です。この学びでは、「電動糸のこぎり」を使用します。正しく安全に使うこと、板の切り方、方向転換など、一つ一つ学んでいきました。

　最初は、大きな板材を真っすぐ切りましたが、慣れてくると、切り分けた小さな板をさらに細かく、曲線を描くように切り進める子もいました。子供たちの成長はとても速く、感心するばかりです。今週は、いよいよ完成に向かっていきます。「切る」「やすりで磨く」「組み合わせる」「着色する」を繰り返しながら、素敵な作品に仕上げていきたいと思います。（FN）

　４年生が進めている防災についての学習では、「防災倉庫には何人分の食料があるのか」「防災倉庫には、どのような機能があるのか」「ほかにも防災倉庫があるのか」「ここのものを最後に使ったのはいつか」など、防災倉庫のことについていろいろな「？」が出ていました。

　私が授業の様子を見たときには、大井町の人口が2025年9月末時点で17060人であることをもとにして、必要な食料の量を考えていました。また、防災倉庫にどんなものが入っているのかを予想していました。

　４年生は、10月31日（金）に町の防災倉庫を見学に行く予定です。子供たちの「？」が一つでも多く解決され、防災についての学びを深めてほしいと思います。