虫眼鏡で日光を集め、黒い色画用紙に当てる実験をしました。

　私が「日光を鏡よりもっとたくさん集められる道具は何かな？」と聞くと、子供たちからは、「アルミホイル？」と答えがありました。子供たちは鏡以外のもので、日光を反射させる方法を考えました。

　私が虫眼鏡を紹介し、「虫眼鏡に日光を通すと、どうなるでしょう」と聞きました。すると、「広がるんじゃない？だって、虫眼鏡で物を見ると、大きくなるでしょ？」「小さくなって、熱くなるんじゃない？」と、子供たちの反応がありました。

　その後、虫眼鏡に日光を通してみました。光が集まった部分を触ると、だんだん温かくなっていきました。「光が通るから、レンズの部分も熱くなるんじゃない？」と考えた子供たち。でも、触ってみても、レンズは熱くありません。「なぜ？」子どもたちの問いは広がります。

　集めた光をさらに小さくして、黒の画用紙に当てました。「煙が出てきた!」「黒以外の紙でも試してみたい」「虫眼鏡の大きさを変えるとどうなるかな」と、さらに調べてみたい気持ちをもちました。(DI)

　9月21日（日）から9月30日（火）まで、秋の交通安全運動が実施されています。この関係で学校の正門付近にものぼり旗や横断幕がかかげられています。

　9月24日（水）は重点日ということで、今年も様々な方が街頭指導に関わってくださっていました。ありがとうございます。

　最近、大屋敷のバス停近くで交通事故があったそうです。子供たち自身が、安全に気を配り事故にあわないように行動するために、学校でも指導を続けていきたいと思います。

　昨日（９月24日（水））、４年生のクラスで校内研究会を行いました。今回も、大学の先生や他校の先生が参観しました。また、昭和女子大の学生や先生方も参観しました。子供たちは、多くの参観者がいたので緊張していたようですが、自分が考えたり思ったりしたことを素直に伝えていました。

　授業では、赤田地区にお住まいのKさんの動画を視聴し、Ｋさんのシイノキに対する思いについて考えることをとおして、地元の人に「だいじんごさん」と呼ばれ大切に守られているシイノキについて、学びを深めました。

　子供たちは、相和地区に道徳の教科書に載っているような地域の人に愛され大切に守られている木のあることを知ることができました。

　感想では、自分も守っていきたいと考えている子もいました。

　今後も、子供たちには、地域のことをさらに知り、地域の自然や文化、伝統を守っていく気持ちをさらに高めてほしいと願うとともに、自分たちができることがあったら、行動に移してほしいと思います。

　３年の保健「健康な生活」では、食事、運動、睡眠など、バランスよくとることを学びました。家庭での説明学習では、お家の方と自分の健康について話す機会をもちました。

　子供たちは学校が終わった後でも、放課後教室、習い事、自分の時間など、いろいろな制約の中で生活をしています。その自分たちの生活を見直すよい機会だと考えました。給食も健康になるための重要な要素です。

　「先生、ぼく全部完食したよ」「Kさんは、前より少しずつ食べられる量が増えているね」と、子供たちも食事のとり方を変えようと頑張っています。また、周りの友達もそれを応援する雰囲気があります。保健学習を通して、子どもたちの健康に対する意識が育っています。(DI)

　９月22日（月）の朝、図書室で「紙芝居ドリーム」の方々が３・４年生に大型紙芝居を読み聞かせてくださいました。

　今回は、「マーシャとくま」「ばけものでら」の２作品でした。「マーシャとくま」では、歌の部分もあり紙芝居ドリームの方が自分で節をつけて伝える場面もありました。前回の１・２年生の子供たちと同じように、３・４年生の子供たちも、紙芝居ドリームの方々の登場人物や場面の状況に合わせた声の表現や物語の世界観に引き込まれていました。

　子供たちにとっても、紙芝居ドリームの方々にとっても、有意義な時間となったのではないかと思います。