本日、冬休み明けの朝会を音楽室で行いました。今回も、厳かで落ち着いた雰囲気の中で朝会を始めることができました。

　最初は、私からの話をしました。「よくきく」「あいさつ」「じぶんから」＋「よくみる」のキーワードを確認した後、『朝日作文コンクール　子どもを変えた親の一言　作文２５選』（明治図書出版、1998 年）に載っている「努力のつぼ」についての話をし、「きあじ＋よく見る」の努力を続けてほしいこと、自分のたてた目標やめあてに向けて努力を続けてほしいことを伝えました。

　次に、５年生児童によるスピーチを行いました。2人の子がスピーチを行いましたが、学習発表会や他学年との学び合いをとおして学んだことやこれから生かしていきたいことを伝えていました。

　学校生活では様々な活動に取り組む中で、楽しいことやすぐにできるようになることばかりではなく、悲しいことやできるまでに時間がかかることもあることでしょう。そうしたときに、努力を続けることで、できるようになったり、状況が変わったり、自分が成長する機会が増えたりすることが多くあるのではないかと思います。

　2026年もよい年になるように、教職員一同力を合わせて子供たちを支援し、子供たちとともに歩んでいきたいと思います。よろしくお願いします。

　今日から冬休み明けの学校生活が始まります。相和っ子のみなさん、保護者・地域の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

　今年度、残り３か月の授業日数は、51日です。（卒業生は48日です。）５年生は、いよいよ相和っ子のリーダー、「６年生」になります。予定を見通しますと、相和っ子ミーティングや委員会活動を６年生から引き継ぎます。１月中に新入生交流会に向けて準備を進め、２月２日（月）に交流します。６年生を送る会や、卒業証書授与式では、在校生のリーダーとして、学校全体を動かしていきます。また、日々の学習では、５年生の内容を積み重ね、まとめていきます。とても忙しい日々になることでしょう。

　しかし、私は、子供たちに期待しています。12月を振り返りますと、「学習発表会」を中心に、算数：単位量あたりの大きさ、インドネシアとのリモート交流、外国語、学び合いタイム、理科：電流と電磁石、家庭科：ミシン、体育：時間走、学級会など、一つずつ「わかった」「できた」を、積み重ねてきました。もちろん課題もありますが、それぞれ大事な日に向けて準備し、力を発揮することができるところが、５年生の素敵なところだと思っています。私は、日常の１時間をどれだけ「全力」「充実した時間」にすることができるかを大切に、準備を進めていこうと思います。

　最後に、何事も、「心と体の健康から」です。私は、冬休みをとおして、改めて「休むこと」「調子を整えること」の大切さを感じました。一つずつ学校生活のリズムを作っていくことで、活動や内容を深いものにするとともに、大きな達成感を味わってもらいたいと思います。（FN）

　新年もあっと言う間に1週間がすぎ、世間も年末年始モードからすっかり日常にもどってきました。

　今日は冬休み最終日。明日から相和小にまた明るい子供たちの声がもどってきます。きっと明日に向けて、子供たちは、持ち物や筆記用具、宿題など、登校の準備をしていることでしょう。

　先生方はというと・・・・

　先生方も、明日からの学校生活のスタートに向けて、授業や教室の準備をしています！準備をしながら、子供たちが元気な冬休みを過ごしていたかな。どんな冬休みだったのかな。明日はどんなお話を聞かせてくれるんだろう。と、今から楽しみです。

 　寒さや、休み明けの気持ちもあると思いますが、楽しい相和小学校ライフを送れるよう職員一同努めていこうと思っています。明日からもよろしくお願いします。（GT）

　今年もよろしくお願いいたします。

　学校では、冬休みの間に、タブレット端末の入れ換えがありました。令和２年度の導入から早５年、一人一台端末をとおして学習に活用する学びのスタイルは、日常になりました。

　今回のタブレットは、ディスプレイが前回の物と比べて、縦４cm、横３cmほど大きくなっています。また、重さも370ｇほど重くなっています。HDDの容量、CPUの精度、通信速度も良くなっています。

　新端末、年の初めということで、改めて「活用のルール」「持出ガイドライン」を掲載しました。これは、子供たちも職員も守っていく大切な決まりごとです。「安心・安全・快適」に活用し、学習活動のために使用していきたいと思います。（FN）

2026年が始まりました。

明けましておめでとうございます。

静寂に包まれた相和小の校舎に、少しずつ、温かい空気が戻ってきました。

運動場からは、放課後教室に来ている子供たちの、明るい声が聞こえてきます。

2025年12月、６年生の子どもたちは、家庭科の学習でソーイングを行いました。

ミシンや手縫いで、手提げバックや、ティッシュカバーケースなど、

自分が作りたいものを完成させました。

一人２つ以上作ることができた子もいました。

S先生の温かいご指導のもと、６人の６年生が手厚い指導を受け、とても上手な作品が完成しました。

作った作品は年末に家に持ち帰りました。

使ってみた感想を年明けに伝えるという課題があります。

既製品でなく、自分で物作りをすることで、

物作りの技術の向上だけでなく、物をいつくしむ気持ちも生まれてくれればうれしいです。

今年もたくさんの人々に幸せが訪れますように。（SM）