今日は大井町役場の見学の日でした。「役場って何をしている場所なのだろうか」「働いている人はどんな気持ちで働いているのかな」様々な疑問をもって役場に向かいました。

　役場は様々な「〇〇課」というグループに分かれて、それぞれ違う仕事をしていることを知りました。

　そして、3階に行くと議場という場所があることを知り、そこで話し合いをしていることも知りました。

　みんな大井町の為、町民のために働いている人たちばかりいる場所でした。

　普段は入れない場所を実際に見て触れて感じて、話合いの雰囲気の体験までさせていただきました。たくさんの体験をさせていただいた子供たちは、「楽しかった」と満足げな表情を浮かべていました。

（YS）

　先週に引き続き、主体性を育てる選択学習の実践です。

　算数「重なりに注目して」の授業では、教室の扉の高さを求める問題と、紙テープ2本のつなぎめの長さ求める2つの問題を選択し、グループで学び合う活動に取り組みました。

　選んだ理由を聞くとHさんは「ぼくは扉の高さを求める方が難しいと思ったからこっちにした」、Mさんは「実際にテープを重ねて、つなぎ目の長さを確かめたい」など、意欲的でした。

　配布したワークシートとヒントをもとに、友達と協働して取り組みました。Eさんは、図をもとにして、たし算で長さをたしていくやり方でした。ものさしで確かめながら考えた成果だと思いました。

　授業の振り返りでは「あっという間だった」「グループの友達と一緒に考えたから分かりやすかった」などの感想が聞かれました。友達と学び合う楽しさを味わうことができました。(DI)

　子供たちが自分で想像した葉を描きました。「葉の形は自由です。ただし、ペンを使って描きましょう。描き直しはなしです。」と伝えました。すると、子どもたちはゆっくりゆっくりペンを進めました。すると、既成の葉の形から想像もつかない葉の形へと変化していきました。

　次は、主役となる自分の好きな色を1つ決めます。それから、混色して色を3色作りました。塗り方も、3本の筆を使って、丁寧に色を置いていきます。「花びらができるようにね」「うぁ、この色、きれい」Rさんは、青を基調とした、様々な色の変化を丁寧に色分けしながら表現しました。

　これからも図工を通して、形や色を作り出す楽しさを伝えていきたいと思います。 (DI)

　生活の学習でミニトマトの観察をしました。子供たちの様子を見ていると、葉を触った感触、サラサラ、ふわふわ、チクチク、実の数を数える、花の蕾を見つけ数える。茎に毛が生えていることにも気づいているなど、本当によく見ているなあ、と感心させられます。

　国語のかんさつ名人の学習がここに生きていているのだと感じます。

　赤い実がなるのを楽しみにしているようです。(YS)

　「５年生のみなさん、２日間よろしくお願いします。」

　先週木曜のある時間、６年生から５年生にリーダーのバトンが託されました。６年生は、週初めから修学旅行へ出掛けています。振替休業日も含め、２日間６年生が不在になります。６年生は、掃除のことや、学校生活全体の様子のことなどを話しながら、５年生に思いを伝えてくれました。

　リーダーのバトンを受け取った５年生は、嬉しいような、照れるような、いろいろな表情をしていました。木曜、金曜と過ごしている中で、「いないのかぁ～。」「リーダーかぁ～。」と、つぶやく子もいました。

　いよいよ、リーダーとしての２日間が始まります。私は、とても楽しみにしています。この２日間で、また一つ、大きな成長が見られることを心から期待しています。そして、再び６年生にバトンをつなぐことができるように、一緒に過ごしていきたいと思います。（FN）