2025年そうわ日記

　８月５日に校庭にある食べられる実のなる木を3本紹介しましたが、もう１本は鉄棒の奥にある「ザクロの木」です。

（８月５日）

（８月26日）

　この3週間程でずいぶんと大きくなったのが分かりますね。児童のみなさんも、夏休みの間に身も心も大きく成長していることでしょう。さて、いよいよ明日から学校が始まります。みんなの元気な笑顔に会えることを楽しみに、職員一同しっかりと準備をして待っています。（ＭＹ）

　異常ともいえる今年の夏の暑さ。「今日も暑いですね」の挨拶が合言葉のように感じます。そのような中で、そうわ2組はバケツ稲に挑戦しています。自らの長い教職生活の中で、初めての体験になります。これまでに勤務した学校で、バケツ稲に取り組むクラス・先生・児童は何回か見たことはありますが、私自身は初めてです。相和小学校の4・5,年生が学校近くに借用している田んぼに田植えに行ったのが5月下旬でした。その日に併せて、そうわ2組のバケツ稲への挑戦が始まりました。半信半疑の状態でしたが、夏の暑さにも耐えて順調に育っています。このバケツ稲は、そうわ2組の前のベランダに置かれています。3つのポリバケツで育てています。5月下旬に田植えへ行った時に、余った稲があったので「それ、いただけないでしょうか？」と田植えの際に、指導するために来ていただいた方にお願いして、手にいれた苗です。ネットで調べてみたところ、穂の9割が黄金色になった頃が、刈り時ですと説明されていました。そうわ2組の現在のバケツ稲は、あくまでも私の推測ですが、刈り時の1か月前くらいかなと思っています。あとわずかになりますが、毎日のように気配り・目配りをして成長していく姿を、そうわ2組の児童と共に見届けていきたいと思います。

　残暑がいっそう身にこたえる日々ですが、いかがお過ごしでしょうか。

　始まる前は長く感じた夏休みも、気付けば残りわずかとなりました。名残惜しいものですね。

  さて、学校には夏休み明けに使用する新しい教科書が届いており、先日所定の場所から１年生の教室に運び入れました。

　折り目のついていない、表紙がピカピカの教科書を見ると「いよいよ始まるな」と身の引き締まる思いをもちました。また、この教科書から、子どもたちはどんなことを学び、どんなひらめきをして、どんな力を身につけていくのだろうと想像するだけで胸がわくわくしてきました。

　教科書以外にも、子どもたちの知的好奇心をくすぐるような教材づくりやワクワクしながら学習できるような工夫はないかと頭を巡らせている最中です。いまから子どもたちと会うのが楽しみです。

 　残り少しの夏休みを満喫して、夏休み明けには元気に学校へ来てほしいと思います。（ＭＲ）

今年度の購入備品で最後にご紹介するのは、

図書室に蔵書として購入する児童用図書です。

夏休み前に７０冊ほど購入させていただきました！

夏休み前に新しい本をたくさん本を借りてくれたため、写真では本が少なく写っています。

次回は、冬休み前に新しい本が借りられるように購入する予定です。

どのような本が借りられるか楽しみにしていてください。

　みなさん、いかがお過ごしでしょうか。夏休みの宿題も終わりましたか。

　さて、今日は「やさしさ」について話します。私は夏休みに四国の実家に帰省しました。1年半ぶりに父と母に会いました。両親とも80歳近くになります。神奈川の自分の畑でとれた甘いナスをお土産に持っていきました。

　さて、みなさんは、どんな時にうれしいと感じますか。私が何でこんなことを考えたかというと、父や母と久しぶりに会い、そして、いろいろな話をする中で、「父や母が喜んでくれることをしてあげたい」と思いました。「買い物に行く？」「掃除でもする？」と言いましたが、断られました。「せっかく帰ったのに、しなくてもいい」と話すのです。でも、最後にエアコンを掃除しました。そして、冷たい風が出るようになり、最後は喜んでくれました。

　私は、相手とよく話をして、どんなことを思っているのか聞こうとすれば、やさしさはつながっていくと思いました。

4年生が総合的な学習で育てている校門周りのひょうたんを一部収穫しました。

夏休み中も、日直の先生方に協力していただき、水やりをしていましたが…

やはり連日の猛暑のせいか、葉がだんだん枯れてきてしまいました。

しかし、ひょうたんの実は十分な大きさで、数もたくさんなっていました。

ひょうたんの実の産毛が落ちたら収穫時期なので、一部を4年担任が収穫し、

ひょうたんの中のたねや綿の処理をしました。

ひょうたんにドリルで穴を開けるのが初めてで最初は手間取っていましたが、

だんだん上達し、スムーズに穴あけができるようになりました！

地域学校協働活動推進員のKさんやA先生に教えてもらいながらドリルに穴を開け、

穴からわりばしをさしこんでわたや種をかき出します。

処理したひょうたんは、水につけて３週間ほど置くそうです。

残りのひょうたんは、夏休み明けに、4年生が収穫し、同じように処理して、

ランプや工作で使えるようにする予定です。

どんな作品になるか、今からとても楽しみですね。（GT）

　お盆が明け、夏休みはあと９日になりました。まだまだ暑い日が続いています。健康と安全に気を付けて、元気に過ごしていただけたらと思います。

　夏休み明けの学校生活に向けて、３つチェックしたいと思います。みなさん、どのように感じるでしょうか。

　１つ目は、「睡眠」です。よく眠れているでしょうか。また、就寝時間、起床時間はいかがでしょうか。生活リズムができていくといいですね。

　２つ目は、「食事」です。よく食べているでしょうか。いろいろなものをバランスよくいただけたら素敵ですね。

　３つ目は、「気持ち」です。〇〇したい！という「やる気」は、いくつくらい思い付くでしょうか。私は、やる気が溢れるようにするために、まずは「休む」、次に「好きなことをする（運動する）」ことを大切にしています。そうすると、体と心が元気になって、いろいろなことをしようというやる気が湧いてきます。

　どうでしょうか。一人一人の感じ方や捉え方は違いますから、自分にできるところから始めてみてはいかがでしょうか。また、体や心の状態は、日によって変わることが当然で、変化していくものです。だからこそ、その時、その瞬間を大切にし、向き合うことで、新たな一面を知ることにつながっていくと思います。

　39日間の夏休みの先、８月27日（水）に、子供たちはどのような姿を見せるでしょうか。わくわくしながら待ちたいと思います。（FN）

相和小では、「みんなチャレンジ相和っ子！」に取り組んでいます。

これは、第3回の相和っ子ミーティングで、６年生が全校児童に提案したものです。

前期の各学年の「頑張りたいこと」にチャレンジという言葉が多かったため、

６年生が考えて、この取り組みを始めました。

自分がチャレンジしたこと、友達がチャレンジしていたと思ったことを紙に書いて貼っていくものです。

体育館の入口に、チャレンジしたことなどを記入するためのハートの紙が置いてあり、

それに記入して、夕焼け空の台紙に貼っていくものです。

夏休みの前日の朝会では、ある先生が、そのチャレンジのことも話されていました。

今、台紙には、３５枚のチャレンジが貼られています。

これは、10月3日（金）まで、取り組む予定です。

夏休みが終わって、あと一ヶ月で、どれだけたくさんの相和っ子のチャレンジが集まるのでしょうか。

10月が楽しみです。（SM）

夏休み後半に入ってきて、生活のリズムはすっかり夏休みモードになっていることでしょう。普段よりちょっと時間があるからこそ「自分を見つめる」時間を作ってみませんか。

・自分がどんなことを考え、思ったのか、日記に記してみる。

・感じたことをあえて言葉にしてみる。

・五感（目、耳、鼻、舌、身体）に意識を向けてみる。

こうしたことをしていると、自分がやりたいことが見えてくることがあります。

「暇だなあ。やることないなあ。」という時に、何かしようとするのではなく、じたばたせずあえてその時間を楽しむのはどうでしょう。

蝉の声、風の音や温度、日の光、山の緑や、川の流れ

全身で感じてみてください。

宝物が見つかるかもしれませんよ。（YS）

　今日のいも畑の様子です。スクールサポートスタッフのHさんが気にかけてくださり、葉の様子を見てマルチを直してくださいました。みんなのさつまいもが元気になりますように。

　今日はちょうど夏休みの折り返し地点です。

　夏休みにやりたかったこと、目標にしたことなど、やり残すことがないよう、安全と健康に気をつけて、残り半分の夏休みを満喫してください。（SN)