「ワールドタイムの発表、劇で発表したいなあ」

そんな誰かの一言で始まったワールドタイムの発表準備ですが、昨日無事に発表が終わりました。

　最初はタイの国について分担をして調べていましたが、発表の仕方をどうしよう？と考えた際、発表してる自分も見ている人に楽しんでもらいたい！という気持ちから、劇にしようと話合いで決まりました。

　台本や立ち位置、間の取り方なども自分たちで考え、当日急遽決まったことも「じゃあ、この部分は○○さんが担当して…」と協力して解決していきました。

　タイのことを知れたことは、もちろんですが、その場の出来事にどのように対応するのか、どう協力していくとよい発表に出来るのか、相手も自分も尊重しながら意見をまとめるにはどうしていくのか…いろいろな学びになったと思います。

　終わった後に、他の先生から「すごくおもしろかったね。」「わかりやすかったね。」と声を掛けられた時、何とも言えない嬉しそうな顔を見て、自信がまた一つついたかな？と感じました。（GT）

　電気が流れるのを調べる道具に「ウルトラマンテスター」を使いました。この道具は、電気が通るとウルトラマンの目が光る仕組みになっています。自分のはさみや10円玉などを使って、目が光るか楽しんで調べました。

　さらに「20mの長い導線を使っても、電気は流れるかな」と聞くと、全員「時間はかかるけど、流れる」と答えました。「糸電話の糸を長くしても、ちゃんと声は届いたから」「流れるのに、10秒ぐらいかかるんじゃない」「いや、20秒はかかる」など、子どもたちから意見がたくさん出ました。「では、電気と競走してみよう」と、廊下に導線を伸ばし、どちらが速く戻ってこられるか試しました。

　「よーい、ドン!」子どもが走り出した瞬間、ウルトラマンの目が一瞬で光りました。「えーっ、速すぎる」「私もやりたい」と、電気の流れる速さを楽しみながら、体感することができました。(DI)

　今朝、world timeを行いました。今回は、４年生によるタイの紹介でした。４年生は、「フォー」や「ガパオライス」という食べ物、「スコータイ歴史公園」「アユタヤ歴史公園」、「ピピ諸島」「プーチーファー」という場所、トゥクトゥク（大井町でもイベントで乗れる機会があるそうです）や象が乗り物として利用されていること、スプーンやフォークを使って食べる食事、また音をたてて食べるのはマナー違反であることなどを寸劇にして紹介していました。

　また、Y先生から、タイの「サムイ島」を訪れたときのことで、ピンクの砂浜のことや手を水の中に入れたら一匹だけ魚が乗ってきたこと（次の日にもやったら、同じ魚が乗ってきたそうです）など、興味深い話がありました。

　４年生の子供たちのセリフにありましたが、多くの子供たちが「タイのことをもっと知りた～い」と思ったようでした。

　ハードル走では、「スピードとリズムにのってハードルを跳び越そう」をめあてに取り組みました。

　まず、小型ハードルを使って、膝を前に上げること、肘を曲げて大きく腕を振る練習をしました。膝や肘の動きを確認することで、上半身と下半身が連動し、効率よく走ることができました。

　次に、膝を前に上げるイメージをもったまま、ハードルを跳び越す練習です。ハードルの間を3歩のリズムで走ります。5-6mの間をスピードに合わせて選びました。

　子供たちは、いつも踏切り足が同じになるように、走るストライドを意識して跳びました。慣れてくると、足を素早く動かし、走るリズムをつかんでいきました。

　Hさんは、ハードルの間をリズムよく走れるように、自分のスピードに合わせて何度もチャレンジしました。Rさんは、小型ハードルをリズムよく跳び越し、40mを7秒台で走りました。「次は大きいハードルで速く走れるようになりたい」など、自分の課題に向かって取り組みました。(DI)

　今月は、冬の読書イベントが開催されています。4年生の子供たちがおすすめする本とその本に関わる場面を制作した作品を展示したり、先生たちのおすすめの本を紹介したりしています。

　貸出しができるのは、学校司書のいる火曜日と木曜日になります。昨日の昼休みに図書室に訪れたときには、１・2年生の子供たちが本を借りに来ていました。おすすめ本を早速借りている子もいました。

　多くの子に、ぜひ本を借りて読んでほしいと思います。

　昨日、入学説明会を行いました。また、それと並行して新入生交流会を実施しました。新入生交流会の前半は、１年生が入学予定の園児と過ごしました。１年生の子供たちは、「マツボックリのけん玉」「風車」「飛行機」「まとあて」「飛行機とばし」などのコーナーを準備していました。

　はじめの会の後、園児たちが各コーナーを訪れ、1年生の説明を聞き、それぞれの遊びを楽しんでいました。

　園児たちが、小学校への入学を楽しみにしてくれていると嬉しいです

　前回の社会科のかまど見学の中で、「土間」というキーワードが出てきました。今回、土間を実際に見せていただけるいうことで、Ｏさんのお宅にお邪魔しました。

　Ｏさんのお宅は、建物だけでなく、古くからの様々道具、蔵などもありました。実際の場所で実物を見ながら当時の暮らしについて説明を聞くと段々とイメージができてきました。本やインターネットの情報だけではなく、学んだ上で実物に触れられるというのはとても尊いと感じます。

　子供たちからは何度も「わー、すごーい！」という感動の声があがっていました。

　ご自宅を開放してくださり、様々な道具を事前に用意してくださったＯ様には感謝申し上げます。（YS）

　先週の相和っ子ミーティングは、秘密の第二部、５年生による「６年生を送る会」に向けての提案がありました。２月18日（水）に向けて、６年生にありがとうの気持ちを伝えること、この会に向けて、１～５年生で協力していこうという内容を提案しました。また、送る会に向けて、飾りやメッセージなど、お願いしたいことも伝えました。１～４年生からの質問事項には、一つ一つ答えていきました。

　ミーティングが終わった５時間目の初めに、振り返りをしました。１～４年生に伝えられた安心感や、これまでの準備、提案で一区切りついた気持ちを味わっていました。しーんとしている雰囲気の中、緊張感やプレッシャーを感じながら話しました。また、提案している中で、１～４年生の反応がありがたかったという声もありました。

　私は、５年生が一つ一つ経験して味わった思いが、６年生に向かっていることを感じました。よく頑張っていたところもあれば、まだまだできるところがあったということを自覚できているといいなと思うこともあります。また、それは、私の声掛けや関わり方で改善するところもあったのではないかとも反省しています。ただ、この相和っ子ミーティングは、送る会に向けてのスタート、始まったばかりです。

　５年生、私、誰に対しても、この「６年生を送る会」をとおして、大きな気付き、成長の機会になることと思います。そのために、これからも、自分にできる準備を大切にしながら過ごしていきたいと思います。(FN)

　今日、湘光中学校で小学校６年生を対象とした、新入生学校説明会がありました。この日は朝から、６年１組の教室は賑やかでした。緊張のあまり、平常心ではいられない、といった様子でした。

　湘光中学校では、生徒会の生徒や先生方が中学校の様子などについて説明してくださいました。

　その後、生徒会の生徒が引率して、各部活動の見学をしました。部活動では、卒業した相和っ子たちも頑張って活動をしていて、少しですが卒業生と言葉を交わすこともできました。

　６年生、あと２カ月後には中学生です。

　きっと、どの子も素晴らしい中学生になると信じています。（SM）

　今日、お話キャンドルの方が、３・４年生の子供たちに読み聞かせをしてくださいました。読んでくださった本は『うさぎのみみは　なぜながい』というものでした。

　うさぎが小さな体を大きくしてほしいと神様にお願いすると、神様が虎とワニと猿の皮をもってきたら望みをかなえるというので、うさぎは虎とワニと猿の皮を、知恵をはたらかせて手に入れます。

　しかし、神様は、「うさぎには小さいけれど、すばしこさと利口さをさずけたので、大きな体をさずけたら、森のけものをころしてしまうにちがいない。願いをすべてききとどけるわけにはいかないが、ひとところだけでも、おおきくしてやろう」と言って、うさぎの耳を大きくしたという話でした。

　うさぎの賢さや神様の思慮深さ、世の中すべてが思いどおりにはいかないことなど、様々なことを感じたり考えたりすることのできるお話でした。

　豆電球を使ったスイッチづくりに取り組みました。「豆電球の明かりをつけたり、消したりできるような回路を考えよう」と子供たちに投げかけました。

　すると、「パックンって、途切れた回路をはさむ」「クリップを使ったらいい」「磁石とかいいんじゃない？」など、自分たちで、その仕組みを図に描いて考え始めました。

　実験では、画用紙とアルミホイルを使いました。画用紙の端を合わせた時に電気が流れる回路の仕組みを考えました。「あっ、ついた」「えっ、どうやったの？」「スイッチを全部アルミホイルでまいたらどうなる？」など、互いに学び合いながら取り組みました。(DI)

　今日から２月の学校生活が始まります。初日の今日は、新入生交流会です。いきなり本番ですが、エネルギーいっぱい、人と関わるのが大好きな５年生ですので、きっとやり遂げることでしょう。

　１月は、新しいタブレットを使用するところから始まり、書初め、合奏練習・発表、観点別到達度テスト、６年生を送る会に向けて、学校公開、家庭科・ミシン、タイピングチャレンジ、比例や単位量あたりの大きさ、新入生交流会に向けて、跳び箱運動、相和っ子ミーティングといろいろなことがありました。これらの取組や活動を子供たちがどう振り返ったかというところが大切だと思います。

　今週は、相和っ子ミーティングで６年生から提案があった「相和っ子レベルUPプロジェクト」にも、取り組んでいきます。自分たちが、前期からどれだけ成長することができたかを見つめ直す絶好の機会です。一つ一つ改めて意識することを大切にして、行動、達成につなげていく２月にしたいと思います。(FN)

　６年生の図工では、今まで学んできたことの集大成として作品を作っています。

　一人一人が会社の社長となって、世の中の役に立つ商品を開発してみんなに知らせるという学習になります。

　商品（作品）が完成したら魅力を伝えるプレゼンをします。

　どんな作品ができてそれをどのようにプレゼンしてくれるのか楽しみです。作品は来週で完成になります。（YS）

　1月22日（木）、1月29日（木）の昼休みに、一輪車・竹馬検定が行われました。

　２回目の日は、さらに上手になろうと練習したり、友達と手をつないで移動したりしながら、楽しんでいる様子が見られました。

　一輪車で手をつないで移動する楽しさが増した子の中には、「明日もやろうね」と言って、翌朝一輪車で遊ぶ計画をしている子たちもいました。

　ワールドタイムとは、朝の時間に、世界の国の自然や文化を紹介し、国際理解を深める活動です。3年生は、オーストラリアでした。「オーストラリアと言えば、コアラとかカンガルーだよね」「じゃあ、もっと動物について調べてみよう」そんなことがきっかけで調べ学習を始めました。

　オーストラリアには60万種の動物がいて、コアラやカンガルー以外にも、エリマキトカゲ、カモノハシ、ワライカミセミなどたくさんの動物がいます。

　1人1つ動物を決めて、少し難しめのクイズを作りました。内容は「カモノハシは卵を産む？」「カモノハシはどんなときに鳴く？」「国章にあるのはカンガルーと何？」などです。

　当日は、全校でオーストラリアのクイズを楽しみ、「オーストラリアは動物をとても大切にしている国なんだ」「オーストラリアに行ってみたい」などの感想をもちました。(DI)

　今週の道徳では、「正直な心」というテーマで「ふくびき」を学習しました。お母さんのプレゼントを買えなかった姉弟が、拾った福引びき券でプレゼントしたいかばんが当選してしまうという話です。最終的に、自分の福引券でなかったと申告し、当選したかばんは返します。

「当選した後、自分の福引券ではなかったと言うか？言わないか？」という問いをグループで話し合うと、様々な意見が出ました。

「言うよ。後で怒られちゃうから。」

「ぼくも言うかな。嘘ついてプレセントをもらっても、お母さん嬉しくないんじゃない。」

「言った方がいいのはわかるけど、拾ったものだからなあ。」

「いい景品があたってなかったら言わなかったかも。」

「でも絶対言わないとダメ！」

　そこで担任が、「じゃあ、自分が欲しかったもの、例えばゲーム機や好きなキャラのグッズがあたったらどうする？」と投げかけ、自分事として置き換えたところ、

「えーーーーーーっ！」

「ああ…どうしよう…もし○○（自分の欲しいもの）が当たってたら…」

とかなり迷っていました。

　いろいろ話し合った後、

「でもなあ…それで手に入れても、もやもやしちゃうかも。」

「罪悪感で寝られなくなっちゃう。」

と欲しい気持ちより、正直にいわなかった後のマイナスの気持ちが大きいので、やっぱり正直に申し出るという結論になりました。

　ふりかえりでは、「正直な心でいないと、もやもやするし、授業のときとかも考えちゃう（ずっと嘘をついたことが頭から離れない）」、「正直な心でいたらむくわれる、ハッピーな気持ちになるから正直な心でいたい。」などがありました。

　自分の正しいと思ったことを、正しいと思える心であってほしいと思います。（GＴ）

　今日で１月の学校生活が終わります。2026年が始まったかと思えばもう１か月、時が過ぎるのは、本当に早いものです。

　５年生は、１月をとおして準備を進め、来週２月２日月曜日に新入生交流会を迎えます。いよいよ新６年生として、新入生と出会いの日になります。この日に向けて、図工や家庭科を中心に、おすすめの場所や学校案内図、サプライズ等、一つ一つ制作したり準備したりしました。今日はリハーサルを行い、流れや学校案内の最終確認を行います。

　私は、とても楽しみにしています。新入生の皆さん、保護者の皆様とお会いすることもそうですし、この出会いをとおして、５年生が６年生になるという過程、成長にもわくわくしています。当日は、きっと楽しみや緊張、いろいろな気持ちが湧いてくると思いますが、素敵な一日にしていきたいと思います。

ようちえん、ほいくえん、こどもえんのみなさん、

そうわしょうがっこうで　まっています(FN)

　今朝、World timeを行いました。今回は、３年生によるオーストラリアの紹介でした。３年生は、オーストラリアの動物について紹介していました。

「エリマキトカゲ」「カンガルー」「コアラ」「カモノハシ」「ワライカワセミ」「エミュー」など、一度は名前を聞いたことがあるような動物たちをクイズにして伝えていました。

「カモノハシは哺乳類だけど卵を産む」「コアラは、ユーカリの毒を消化するためのエネルギーをつくるため、20時間くらい眠っている」「ユーカリは、日本にもたくさんある」「カンガルーやエミューは前にしか進めないので、それがもとでオーストラリアの国章に使われている」など、ためになる内容がありました。

　また、Ｇ先生からも、オーストラリアは季節が日本とは逆でサンタクロースがサーフボードに乗ってやってくることやカンガルーのハンバーガーがあること、土ボタルとよばれるハエの幼虫の液が光り暗闇では幻想的な風景をつくりだすことなどの話がありました。

　子供たちは、３年生の動物クイズをとおして、オーストラリアに親しみを感じたようでした。

　学校でいじめをなくし、みんなが仲良くなるための「ピンクシャツデー」というキャンペーンを毎月実施しています。今月は３年生が担当でした。

　３年生の中には、折り紙を折るのが好きな子がたくさんいます。子供たちは、「ピンクの色紙を1人8個ぐらい作ってみんなに配ろう」と目標を決めました。折り紙が超得意なKさんは「連鶴」という羽がつながった鶴を作りました。他にも、花、うさぎ、ねこ、ペンギンなど様々な種類の折り紙ができました。

　「これをくじ引きにしたらどう？」と投げかけると、子供たちはやる気満々。全校の児童分50こを用意し、くじも合わせて作りました。

　当日の朝、通学する子たちに声をかけ、くじを引いてもらいました。そして、当たった番号の折り紙をプレゼントしました。「31番、当たりです。おめでとうございまーす!」集まったみんなの笑顔が印象的でした。(DI)

　今日の昼の時間に、相和っ子ミーティングが行われました。今回の主な議題は①「冬の読書イベントについて」②「相和ギネスについて」③「相和っ子レベルUPプレジェクト」でした。

　①は、ハッピー植物委員会からの提案でした。本に親しむきっかけをつくろうと、楽しそうな企画を紹介していました。

　②は、体育委員会からの提案でした。「靴飛ばし」「紙飛行機」「近づけゲーム」「紙を長くちぎる」など、遊び心の垣間見える種目についての発表がありました。

　③は、6年生からの提案でした。提案した6年生の説明によると、後期に頑張りたいことをそれぞれの学年に考えてもらったので、それを実行できているか確かめ、6年生からアドバイスをするなどして、さらによい相和小学校にしてほしいとの願いがあってとのことでした。

　学校生活を楽しく、そしてよりよいものにしたいと考え行動しようとしている子供たちの姿を嬉しく感じました。