2025年2月の記事一覧

　２月４日（火）新１年生交流会、７日（金）授業参観：お家の方を招待、10日（月）２年生を招待する「遊びの広場」の学びが終わりました。新１年生のみなさん、保護者のみなさん、２年生のみなさんのご参加、誠にありがとうございました。

　１月中旬のスタートから、ここまでよく頑張ってきたと思います。１回の交流会で終わることなく、３回機会を設けることで、子供たちはより良い会にしようと取り組むことができましたし、いろいろな方に見ていただくことができました。「楽しんでもらう」「先輩になる」という大きな目標に向かって、準備や運営をすることができました。

　こちらは、６日（木）に、２年生から遊びに招待してもらった時の様子、振り返りです。先輩からの学び、刺激、気付きは大きく、７日（金）の授業参観や、10日（月）のお返し招待につながりました。２年生から、「いい先輩になれそうだね。」「なれると思う。」と、伝えてもらった時の、照れたり喜んだりした表情がとても印象的でした。

　今後は、６年生を送る会、卒業式に向けて、新１年生への教室・環境づくり、入学式に向けて進んでいく中で、さらに「先輩」になってもらおうと思います。また、学びの中で、自分から気付くことや、「こうしたい！やってみたい！」が芽生えるよう、仕掛けたり応援したりしていきます。（FN）

　今回の教材は、説明文です。子供たちは、問いと答え、そして、説明される内容について知り、詳しくなるという学びのスタイルを確立しています。一年をとおして成長していることを嬉しく思います。

　今回の学びで大切にしてほしいこととして、「比べて読む」があります。「ライオン」「しまうま」「カンガルー」を比較すること、また、「大きさ」「目や耳」「親との比較」「移動の仕方」「お乳を飲む期間」「自分で餌をとって食べる時期」という視点で、比べることです。最初は、わかったことを発言した順で共有していきましたが、まとめる時は表に整理しました。すると、「じゃあ、しまうまは？」「カンガルーはどうかな？」と、視点ごとに見ていこうとしたり、文の構成が同じことに気付いたりすることができました。

　まとめの活動は、絵に描き表しました。絵で伝えきれないところや、わからないところは、言葉で伝え合うようにしました。時間の見通しをもって、満足するまで「描く」「話す・聞く」ことで、思い思いに表現することができました。

　今回は、説明文をとおして「比べて読む」ことをしましたが、日常生活でもいろいろなことを「比べる」場面があると思います。これからも、一つの事例をきっかけに、二つ、三つと出合うことで、様々な気付き、広がり、深まりが見られるように学んでいきたいと思います。（FN）

　エバラ食品によるふれあい食育教室を、５・６年生にむけて開催しました。

　今回のテーマは、「味わう」でした。苦味や塩味などの５味の官能検査の体験をしたり、タレの味見クイズをしたりしました。官能検査はとても難しく、全問正解した人はいませんでした。

　今年度の県西地区の食育研究協議会でも、「好き嫌い」だけでない食育について取り上げられました。

　どんなにおい、どんな感触、どんな味、どんな見た目の食べ物が苦手なのかを詳しく知ることで、子どもの好き嫌いにアプローチすることにつながるとともに、これらのことを会話するだけでも食育になる、とのことです。

　今回の食育教室では、子どもたちに「味わって、表現する」ことを頑張ってもらいました。今後も言葉で表現することの一つとして、学んでいってもらいたいです。（SN)

今週はひょうたんワークショップ２日間の開催でした。たくさんの人に来ていただきました。

４年生が企画したこと

〇相和っ子ミーティングでの提案　スライドづくり

〇ワークショップへの参加のアンケートづくり、回収作業

〇当日の流れ、分担、席決め

〇道具のセッティング　　などなど

４年生の子供たちが進んで活動しました。　下の写真は相和っ子ミーティングでの提案の様子です。

４日（火）は、ひょうたんワークショップ１日目。工作とお絵描きでした。

好きな色で塗ったり、家から持ってきた飾りをつけた、金づちやホットボンドを使ったりと、それぞれが作品づくりをしました。

「何をしたい？」「針金つけようか？」「ホットボンドいっしょにつけるね」たくさんの声をかけていました。

４年生の振り返りでは、時間がもっと必要だったこと、じっくり作品づくりに取り組んでもらいたいという反省が出ました。時間を多く使えるように、次は、ひょうたんを事前に配ることにしました。また、道具のセッティングをしっかりして、４年生の役割をさらに細かく決めて臨みました。

ワークショップ後の片付けも協力してできました。とても素晴らしかったです。

「自分たちで育てること、実を乾燥させるのは大変だったけど、みんなに楽しんでもらえてよかった」

「また５年生でもひょうたんを育てたい。ちがう種類のを育ててみたい」

「ワークショップは準備が大変だけど、達成感がある」

などと、振り返っていました。

みんなで楽しく活動できたこと、とても嬉しかったです。

来週はみんなの作品にニスを塗って仕上げ、お届け作業です。

ゴールまでみんなでしっかりと取り組みたいと思います。（AB）

　本日の昼休み、４年生が中心となって企画したひょうたんワークショップの2回目が開催されました。今回は、ひょうたんに和紙を貼り、オリジナルの作品づくりに取り組んでいました。

　４年生の子供たちは、和紙につけるのりの量やひょうたんへの貼り方などのコツを伝えながら、各机で取り組んでいる子供たちを見守っていました。

　参加した子供たちは、気に入った色や柄の和紙を選び、個性的な作品づくりに挑戦していました。

　和やかな雰囲気の中、楽しいひと時を過ごしていました。