2024年10月の記事一覧

　今日は、全校キラキラ遠足がありました。４月に予定していたものが延期となり、この日にやっと実施することができました。天気にも恵まれ、爽やかな空気の中で活動することができました。

　東名学林の敷地につき、集合写真を撮影した後、３つの相和っ子班に分かれてウォークラリーや班遊びを行い、最後に全校遊びをしました。

　ウォークラリーでは、林の中の道を上級生がリードしながら進み、無事にゴールのあるグラウンドまで進んで来ました。私は、ゴールのチェックポイント担当でした。最後のミッションは、「相和小学校の校歌を歌う」というものでした。どの班も、自主的に指揮をする子がいて、それに合わせて元気よく歌っていました。

　グラウンドでは、班遊びの後、全校遊びをしました。大人も参加して、和気あいあいとした雰囲気の中で、活動することができました。

　帰り道では、下級生を気遣う上級生の姿が見られ、微笑ましかったです。

　ボランティアとして関わってくださった保護者のみなさま、本当にありがとうございました。

　子供たちの素敵な思い出が、また一つできました。

　先週の18日（金）、１年生は、相和幼稚園の子たちと一緒に、上山田方面へどんぐり拾いに行きました。

　10月になり、「あきを　たのしむ」ためにはどのようにしたらよいか話し合いました。その結果が、今回の交流につながりました。子供たちの、学びをつくり上げていく過程が本当に素晴らしいと思いますし、これからも気持ちに寄り添えるよう、応援していきたいと思います。

　この学習で、１年生は、「安全に行く」「仲良くする」「先輩になる」と、めあてをつくって臨みました。集団行動や安全な歩行についてだけでなく、手をつないだり歩く位置に気を付けたりするなど、２年生のような姿で行いたいと考えるところが素敵だなと思います。これまで自分たちがしてもらってきたことを、同じように自分たちも取り組もうとする姿に、これまで受け継がれてきた相和っ子のよい伝統や学びを感じました。

　少々、小雨が降る場面もありましたが、子供たちは夢中になってどんぐり拾いを楽しみました。振り返りも、「安全・仲良し・先輩」を意識しながら話し合うことができました。「楽しい。またやりたい。」と発言していたことが、子供たちの気持ちをよく表していました。

　今後も、相和ハッピー祭や学習発表会、それぞれの園庭・校庭での交流会が計画されています。子供たちの思いや願いが教育活動につながることを目指して、これからも、準備や連携を大切にしていきたいと思います。（FN）

　早いもので、10月も下旬になりました。１年生は、９月までに平仮名や片仮名の学習を終え、現在は漢字練習を行っています。この半年でたくさん書くことができるようになったことを生かし、10月からそうわノート（家庭学習ノート）に取り組んでいます。

　ポイントは、「自分で学びたいことを考えて取り組む」です。４日（金）に、ノートの書き方を練習し、11日（金）に、初めての家庭学習に挑戦しました。

※全ての内容ではなく、一部を掲載しています。

　いかがでしょうか。日記や視写、計算など、自分で考えて取り組んでいます。私が素晴らしいと思ったことは、１日分取り組めばよいと思っていたところを11日（金）～14日（月・祝）の４日分書いた子がいることや、「今日も（15日・火）やりたいから、持って帰っていいですか。」と、質問して実施した子がいることです。自分がやりたいから取り組んでいる、書きたいからいつまでもできるという子供たちの力は、本当に素晴らしいと思います。

　明日（22日・火）は、２回目のノート提出です。子供たちがどのような内容に取り組んだのか、楽しみです。これからも、無理なく自分のペースで取り組むことができるよう、声掛けの仕方に気を付けていきたいと思います。また、１年生ができるようになったことで、いろいろな先生や２～６年生の子にも見てもらえることが可能になりました。たくさんの人と関わり合い、刺激を受けることをとおして、大きく成長してもらえればと思いますし、応援していきたいと思います。（FN）

　５年生の理科で「流れる水のはたらき」の学習をしています。

　その中で、「流れる水のはたらきで、石のようすが変わるかを調べる」実験を行いました。

　まず、生け花用スポンジを２㎝～３㎝の立方体に切りました。

　次に、切った生け花用スポンジと水を容器に入れ、ふたをして振りました。子供たちは、生け花用スポンジをカッターで切ったり、スポンジを水に入れて振ったりすることが初めての体験だったようで、ワクワクした様子で実験を行っていました。

　その後、容器を50回振るごとに、１個スポンジを取り出しました。

　そして、順番に取り出していったスポンジを写真のように並べました。

　子供たちは、実感を伴って、石に見立てたスポンジが削れていったり、削れたスポンジの破片が砂のように容器の底に溜まっていったりすることを目にすることができました。

　子供たちの感動の声がいろいろと聞こえてきた１時間でした。（SM）

　10月17日（木）の朝、低・中・高学年に分かれて学年Eタイムに取り組みました。この日のテーマは「food（食べ物）」でした。

　１・２年生の子供たちは、食べ物カードのミッシングゲームを行う場面があり、黒板に貼ってあったカードを取り外した後に何の食べ物カードがあったか先生が尋ねると、勢いよく手を挙げ、果物や野菜の名前を伝えていました。貼ってあったすべてのカードを言うことができ、にこにこしていました。

　３・４年生の子供たちは、３つのグループに分かれて食べ物カードの神経衰弱を行っていました。「おしい」や「やったあ」などの声が聞こえてきて、同じ果物や野菜のカードを揃えようと奮闘していました。

　５・６年生の子供たちは、野菜や果物のカードを１人２～３枚持ち、輪の中にいる子の伝えた食べ物カードを持っている子が場所を移動するというフルーツバスケットの要素を取り入れた活動をしていました。

　どの学年の子にも笑顔が見られ、楽しみながら英語に親しんでいました。