2024年度そうわ日記

　習字の学習を始めました。すずりに墨を入れて、筆を使い、半紙に字を書くことは、鉛筆と比べて大分難しくなります。始めは慣れるために、腕の力を調整しながら太い線や細い線を書いたり、力を抜いて曲線を書いたりなど、いろいろな線を書く練習をしました。「筆は寝かせない。」「左手で半紙を押さえて。」など、気を付けることがたくさんあります。

　それでも子供たちは「きれいに書けた。」「おもしろい。」など意欲的でした。習っている字は横画の「二」です。始筆からとめまで、ゆっくり筆を動かしながら集中して書く姿が見られました。(DI)

　先週の話題となりますが、24日に４・５年生は田植えをしました。

　田んぼには、たくさんの生きものがいました。５年生のある子が、「タニシは、やわらかいお米の苗を食べちゃうから、捕まえた方がいいんだよ」と。それを聞いた４年生は、お米の苗を守ろうと一生懸命タニシを捕まえて、田んぼから出していました。
　校長先生の日記でも田植えの様子はお伝えしましたが、４年生のある子の振り返りのノートを紹介したいと思います。

　田植えは、５年生と合同でやりました。自分は田植えをしているときに、しりもちをついておしりがどろでまっ茶色になってしまいました。他のみんなはほとんどしりもちをつかず、上手にやっていたのがうらやましかったです。来年も今の３年生といっしょにできるけど、３年生は初めての体験だから来年は先ぱいとしてやさしく教えてあげるのをがんばりたいです。地域の方たちにも協力してもらったから、田植えのやり方とかが上手にできたんだと思いました。

　お米づくりは５年生が中心となって学習します。４年生も田植えをして終わりではなく、これからお米がどのように成長していくか、収穫の日を楽しみに見守っていきたいと思います。

　貴重な学びの場となりました。田んぼ育成会の方々、ありがとうございました。（AB）

　昨日（５月27日）、３年生の子供たちは、社会科の学習で大井町役場まで行ってきました。行きと帰りのおおいゆめバスの中からは、役場周辺の土地の様子を観察しました。役場の中では真剣に働く人の姿を見てきました。「静かだった」「電話で話していた」「紙に何か書いていた」仕事をする役場の方々の姿から子供たちは何か感じたものがあったと思います。「各課に分かれて仕事を分担していること」「税金というお金を町民のためにどのように使うか考えていること」などの話もうかがえました。

　そして、普段入ることのできない副町長室や正・副議長室、議場などにも入れてもらい、記念写真ま撮影させていただきました。

　資料集から学ぶこともありますが、実際の様子を見て感じて体から学べることの有難さを感じました。（YS）

　「今回の図工では絵を描きますが、筆やペンで描くことはしません」

　図工の時間の始まりに、まずそのように伝えると、「じゃあどうやって描くの？」と言わんばかりの表情をしていた子供たち。今回の図工では、筆やペンなどの、いわゆる「描くための道具」は使わずに絵を描く活動を行いました。歯ブラシ、段ボール、ひも、砂、チョークやパステルを削った粉などを活用し、表現方法を工夫しながら、思い思いに絵を描いていきます。

　はじめは普段とは違う道具に慣れない様子でしたが、作業を進めていくにつれて、「砂とチョークを混ぜて色を変えてみよう」「歯ブラシを使うと勢いのある線が描ける！」など、様々な気付きや創意工夫が見られました。今回は個人作品の予定でしたが、同じ机で作業を始めた際に、「全員の絵をつなげて一つの作品を作ろう！」という意見が出たことで、６人で一つの作品となりました。作品のテーマは「水の旅」です。学校にお立ち寄りの際は、ぜひご覧ください。（KN）

　昨年度、新たに立ち上がった地域の方（ＰＴＡ本部役員経験者有志）を中心とした「地域・学校・保護者をつなぐ会実行委員会」主催の「ペタンク大会」が、5月26日（日）に実施されました。 　

　ペタンクというスポーツは初めての人（私もです）が多く、子供たちだけでなく大人にとっても新鮮でした。カーリングに似た要素のあるスポーツでしたが、子供たちにも分かりやすいルールに工夫してくださっていたこともあり、接戦が多く、大いに盛り上がっていました。

　子供たちだけでなく、この会の目的でもある保護者同士、あるいは地域の方と保護者との交流を図ることができたのではないかと思います。 実行委員のみなさんの意気込みやご支援が何よりもありがたかったです。これをきっかけに、保護者同士、地域の方と保護者とのつながりがさらに深まると嬉しいです。