2024年11月の記事一覧

　ハッピー祭に向け、今日の３時間目に相和幼稚園の子も参加して、２つの幼小合同種目の練習をしました。

　前半は「スマイル玉入れ」、後半は「みんなでつなげ！バトンリレー」でした。

　「スマイル玉入れ」では自分が移動する場所や競技の流れ、「みんなでつなげ！バトンリレー」では並び方やバトンの受け渡し相手の確認などを行いました。

　今日は大まかな流れの把握が中心だったので、実際に玉を入れたり、走ったりすることは、次回の予定です。

　今日は、本年度２回目の「あいさつ＋ＯＮＥ運動の日」でした。今回も保護者や地域の方々が大勢正門に来てくださり、あいさつを交わしながら子供たちの登校を見守ってくださいました。

　大勢の方々が立っていたためか、ややこわばった表情で通る子もいましたが、多くの子が「おはようございます」と声に出して挨拶をしていました。 　

　今日は、町内各所で多くの保護者や地域の方々が立ってくださっていたそうです。本当にありがたいことです。

　相和ハッピー祭の１～３年の表現種目「荒馬」の練習も3週目に入りました。

　子どもたちは、荒馬の衣装をつけて基本の振り付けを何度も練習しました。

　地域協力者のF先生に「Sさんの踊りは、馬の尻尾を勢いよく振ってかっこいい。」「Yさんのジャンプもいいね。」など、たくさん褒めていただきました。(DI)

　ノート交流②（道徳）では、次のような振り返りが見られました。

　「自分の考えを書く」ことについては、ノートもさることながら、話合いの様子が素晴らしかったと思います。私は、ある子に「嘘をつくことはよくない。って書いてあるけれど、嘘をついちゃう時もあるんじゃない？」と、聞いてみました。すると、「あぁ。そういうこともあるけれど、人を傷つける嘘はよくないと思う。」と、返ってきました。また、別の子には、「いけないことを注意すると書いてあるけれど、注意する時に怖いこともあると思うんだけど、どう？」と、聞いてみると、「注意しないと何も変わらないし、それがいいと思って、もっとやると思うよ。」と、教えてくれました。どちらも、自分の考えをしっかりもっているなぁと感動するとともに、学習期間が空いて、また新たな思いが生まれているようにも感じました。

　「字を丁寧に書く」ことについては、多くの子が刺激を受けていたように感じます。ある子にとっては、いつものように書いているノートでも、別の子にとっては丁寧に見える。また、別の子のノートを見て、また違う子が「ノート、きれいだね。」と、褒めている様子が印象的でした。みんなで交流し合うことをとおして、一人一人の「普通」や「当たり前」の意識がさらに高まっていけるといいなと感じます。

　「文章量」については、量を書くことへの憧れと、主張と理由を簡潔に書く分かりやすさのどちらも大切にする話合いの声が聞こえてきました。単純な量だけで捉えると、１年生は、この時期に150字程度書けるところまで力を付けていきます。しかし、教科や内容、時間などの条件によって様々ですので、その時、その内容に応じたものを目指していきたいと思います。道徳では、書くことをとおして、今後も、自ら考えを深めることや整理すること、成長の記録につながるノートづくりに取り組んでいきます。

　交流は大切ですが、あくまで「きっかけ」です。日常のいろいろな場面をとおして気付き、考え、成長していけるよう、これからも、みんなで学んでいきたいと思います。（FN）

　音の伝わり方の学習で、さらに発展した内容で実験しました。
　「ジャングルジムで音を叩くと伝わるかな」「つるした糸をもっと長くすると音は伝わるかな」という問いに、「伝わるのが遅くなる。」「音は小さくなる。」「えっ、変わらないんじゃない？」など、様々な考えが出ました。
　まず、長い糸を2階から1階までつるして音が伝わるか調べました。2階のベランダからゆっくりスプーンをおろしました。「いくよー。」と、1階にいる子が2階にいる子に声を掛けます。「チーン」「・・・あっ、聞こえた。」

　次にジャングルジムの1か所をたたくと、音は伝わるか調べました。「鉄が曲がっていても音は聞こえる。」「遠くても聞こえるんだね。」子どもたちはジャングルジムのいろいろな場所に登って調べました。
　子どもたちは物を通して音が伝わる様子を主体的に調べていました。(DI)

　今日は学校の近くにある消防団（第5分団）へ行ってきました。消防団の仕事や消防署との連携について教えていただいたり、消防車を見せていただいたりしました。本物を見て触れられる学習は、とても大切な宝物です。「百聞は一見に如かず」です。子供たちの表情を見ていたらよく分かります。

　第５分団の皆様には子供たちのために資料までご準備いただき感謝申し上げます。ありがとうございました。（YS）

　１日（金）より、体験入学（３週間）として、相和小学校に新しい仲間が加わりました。

　９月と同じように、自己紹介をしたり、知りたいことを聴いたりしました。

　さすが１年生、前回から１か月半、質問が６個から13個に増えました。（好きな：「お菓子」「遊び」「キャラクター」「テレビ」「食べ物」「果物」「勉強：教科」「ゲーム」「動物」「人」「色」「物」「おもちゃ」）質問が増えるということは、その分、話したり聴いたりする時間も増えるということです。相手をよく見て、紹介し合うことができました。それが、この学級で１番大事にしている「『自分』や『なかま』を大切にする」ということを伝えて、自己紹介タイムが終わりました。

　１年生は、10人になりました。この仲間で日頃の生活やハッピー祭、学習発表会の練習を行っていきます。私は、とても楽しみです。この出会いをとおして、みんなでかけがえのない生活を送っていきたいと思います。どうぞ、よろしくお願いします。（FN）

　１年生は、10月31日（木）に、学校給食センターへ行きました。

　子供たちは、この日を心から楽しみにしていました。私が素晴らしいと思ったところは、23日（水）に、質問事項を考えた時に、「こうじゃないかな？」と、一つ一つ予想を立てたことです。「〇時だよ。」「△人だよ。」など、話合いは大いに盛り上がり、いよいよ見学の日を迎えました。

　見学では、給食ができるまでの過程を丁寧に説明していただきました。また、実際の調理器具に触れさせていただきました。普段見たことがない大きなサイズに、子供たちはとても驚いた様子でした。

　説明を聴いたり、器具に触れたりしていると、とてもいいにおいがしてきました。この日は、ハロウィンで、「とうにゅうパンプキンスープ」を調理されているところでした。かぼちゃを混ぜたり、豆乳を入れたりするところを、ゆっくり時間をかけて見学させていただきました。

　学校に戻り、振り返りやお礼の手紙を書きました。この日の給食は、いつもより少し食べる量が増え、減らす量や残す量が減りました。本物を見る機会の大切さ、給食に携わる方の思いや願いを聴く機会のありがたさを感じました。本当にありがとうございました。

　これからも、給食は続いていきます。一日一日を大切に、食育について考えるとともに、実践していきたいと思います。（FN）

　図画工作の学習では、「いろんな　ともだち　はなしだす」を、行いました。

　紙粘土で凹凸を型押しし、顔や土台をつけて粘土の友達をつくることをとおして、形、型押し、組み合わせやイメージを広げてつくる力を育てる題材です。

　私が素敵だなと思ったところは、子供たちのイメージの豊かさです。板書のとおり、作品をつくる過程で、「へびにも見える。とかげにも見える。」と、作品が変化していく子や、複数作品をつくりながら、それぞれの形や型を試す様子が見られました。もちろん、一つの作品を顔や体の形にこだわって、丁寧につくる子もいました。また、本来、型押しに使用するモールや毛糸を、飾りとして装飾する工夫も見られ、発想が広がっていくところがよくわかりました。

　今回は、いつもよりも会話の量が少なく、静かな時間が多かったように感じました。一人一人が時間をかけて真剣に作品に向き合う姿勢が素晴らしかったです。

　この学習も、素敵な作品が出来上がりました。写真ではお伝えしきれない模様や凹凸、型については、学校へお越しの際にぜひご覧いただけたらと思います。（FN）

　スプーンと糸を使って、音の伝わり方の実験をしました。

　まず、下にいる子が金属の棒でスプーンを弱く叩きます。いすの上にいる子は、糸の先を耳に当てて、音が聞こえてくるか耳を澄ましています。「あっ、聞こえた。」「なんか震えてる。」いすの上に立っていた子が不思議そうにつぶやきました。子どもたちは何度もスプーンを叩いて音が伝わる様子を試していました。

　すると、「音を鳴らした後、糸をつまむと音がとまった。」「スプーンの叩く場所を変えると、音が変わった。」と、さらに新たな発見をしました。

　振り返りでは、「スプーン以外のものをつるして実験してみたい。」「糸をもっと長くしても音が聞こえるか試してみたい。」という声がありました。糸を使って音を伝える実験を、これからも楽しくやっていきたいと思います。(DI)

　11月１日に大井町のおおい中央公園の防災設備と防災倉庫の見学に行きました。防災安全課Kさんに、出前講座をしていただきました。大井町に住む人は約17,000人です。いつ起こるかわからない災害に対してどのような備えが必要なのか学んできました。

　おおい中央公園のベンチは、かまどに変わること

　バスケットコートの地下には、貯水槽があること

　防災倉庫には太陽光発電がついていて、災害が起きたときには、自分たちで電気をつくることができること

　駐車場には組み立て式のトイレを20箇所も設置することができること　など。

たくさんの対策をしていることを教えていただきました。

　防災倉庫には水と食料のほかに、組み立てトイレ、毛布、液体ミルク、紙おむつ、発電機、エアマットなどたくさんのものが用意されていました。しかし、17000人分全員が３日間過ごせるほど用意はありません。

　子供たちの振り返りを紹介します。

◯人口よりも食料のほうが少ない。倉庫の中に荷物がたくさんあったけど、自分のものは自分で持って避難しようと思った。

◯おおい中央公園や倉庫の中を知れた。これからは、食料がない人がいたら自分の用意したものを分けてあげたいと思う。

◯防災倉庫に行って中をたくさん見ることができた。水も食料もいっぱいあってみんなが助かると思った。本当に大変な人だけがもらえるように、自分のものは自分で持っていこうと思った。家でもう一度見直して準備をしようと思った。

　Kさんが、「自分の備えをしっかりとしていれば、自分が持っているもので誰かの命を助けることができる」とおっしゃっていました。子供たちにもしっかりとメッセージが届いたと感じました。

　この学びをこれで終わりにせず、ぜひ家庭での防災対策について見直しする機会にしてほしいと思いました。（AB）

　10月31日（木）の昼休み、体育委員会が企画した全校遊びプロジェクト「キャッチザトレジャー」が行われました。　

　宝に見立てたボールをタッチされないように自陣へ持ち帰るのですが、その際、守備をする人たちに触られないようにしなければなりません。攻撃側はフェイントやパス等を活用したり、守備側の人数が少ないところねらって駆け抜けようとしたりしていました。

　多くの子が、スポーツに親しみながら楽しんでいました。

 　昨日、校長室に仮装した子供たちが訪れました。10月31日ということで、ハロウィンに関わる仮装をした2年生でした。

　オレンジや黒、紫などハロウィンのイメージカラーの衣装を着たり、扮装したものに合わせてかぶりものをしたり小物を持ったりして、それぞれが扮装したものになりきっていました。

　楽しみながら異文化理解を深める２年生と接し、ほっこりしました。