2024年11月の記事一覧

　大豆から作られた食品のパッケージを家から持って来てもらい、廊下に掲示しています。たくさんの協力をいただきありがとうござました。既に30種類は集まりました。

　「もやしが大豆からできているなんて知らなかった。」など、子どもたちの驚きや発見がありました。自分たちの身近にある食べ物について関心をもち、国語の学習につなげていきたいと考えています。（DI）

　11月11日（月）の3時間目に、相和幼稚園の子も加わり、入場行進、ラジオ体操、開会式・閉会式の練習を行いました。

　入場行進では、並び方や歩いて行く所、写真を撮られる所などを確認しました。

　ラジオ体操では、移動の仕方や体操の動きなどを練習しました。

　開会式・閉会式では、壇上にあがる役の子の動きや壇上にあがる人に合わせた動きの確認をしました。

　本番まで、もうすぐです。当日に向け、気持ちを引き締めて練習に臨んでほしいと思います。

　国語では、くじらぐもの学習をしています。この単元では、場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像することや、語のまとまりや言葉の響きなどに気を付けて音読できるようになることを目指します。

　国語の学習を、自分たちでつくっていくことが自然になった１年生は、今回も、①物語に詳しくなる。②カードづくりをする。（前単元「うみの　かくれんぼ」の学びが楽しかったようです）③劇をする。と、計画をしました。しかし、学習を進めていく中で、

　実際に「くじらぐも」をつくることを思い付き、12月に行われる「学習発表会」で発表することを考えました。「何役で出ようかな。」「ちょっと、発表したいことがあるんだけど。」「早く、お話を読み進めないと。」子供たちの発想は、くじらぐもの空のように、どこまでも、どこまでも、つづきます（広がります）。子供たちの思いや願いが叶うように、「何がしたいのか」「どのように準備をするのか」「どんないいことが待っているのか」を引き出しながら進めていきます。

　今週は、いよいよ「相和ハッピー祭」ですが、「学習発表会」に向けて、また、日常の学びも続いていきます。一つ一つが自分事、学びの主体者となって取り組むことができるよう、私も準備し、応援していきたいと思います。（FN）

　先週は、「わたしの　あさがお」の学習をまとめていきました。観察カードをかいたり、さつまいもリースに続いてあさがおリースを作ったりしました。

　その中で、「まだ、あさがおとさよならしたくない。リースは、まだ作らない。」という子がいました。理由を聴いてみると、「まだ、種ができている途中だから。」「もう少し待ってみる。」ということでした。なるほど、そのとおりだなと思いました。「ある程度の時期が来たから」「チューリップを植える準備をするから」「チューリップを、来年の始業式・入学式に間に合わせたいから」というのは、大人の都合であり、今、子供たちが目の前で向き合っているのは、５月から一生懸命育ててきた「あさがお」なのです。

　２人の子は、観察カードをかいた後、いつものように鉢を元の場所に戻しました。私は、２人の思いを応援したいと思います。今後、次の花を育てるまでにあさがおの学習を終えるかもしれませんし、植える時期が他の友達と違うかもしれません。一つ一つの学習活動を展開する中で、このような選択や意思決定を大切にしたいと思いますし、子供たち自身にも感じてもらいたいと考えています。

　今回、改めて命を大切にする気持ちを学ぶことができたこと、生命の強さや一つ一つのあさがおの違いに気付くことができたことに感謝し、今後も栽培活動を続けていきたいと思います。（FN）

　11月９日（土）に、環境整備作業が行われ、学校支援ボアランティアをはじめ、多くの保護者と児童のみなさんの参加をいただき、校地をさらにきれいにすることができました。中学生もボランティアとして参加していました。卒業生が母校のために力を貸してくれるのは、嬉しい限りです。

　昨年度から、環境整備作業では道路側の斜面の除草をしなくなったうえ、スクール・サポート・スタッフが例年以上にきれいにしてくれていたので、それほど処理する草はないかと思っていたのですが、最終的に軽トラック4台分の草木が集まり驚きました。

　土曜日の貴重な時間を本校のために使っていただき、本当にありがとうございました。 さらに気持ちよくなったグラウンドで練習に励み、11月16日（土）のハッピー祭を迎えていきたいと思います。