2024年7月の記事一覧

　７月に入り、日によっては猛暑日になることも続きますが、気温が少し下がった９日（火）、生活科では、土遊びやシャボン玉遊びを行いました。

　生活科では、１年をとおして、季節に応じた遊びを行っています。「遊び」をとおして、自然や人との関わりを楽しむ子になってほしいと願っています。

　土遊びでは、たくさんの山やトンネルが出来上がりました。つくっていく途中で作品が変化したり、友達のものと合体して大きくなったりするところが魅力的でした。子供たちは、夢中になって遊んでいるだけのように思っているのかもしれませんが、自然と関わり合ったり協力したりする姿が見られ、大切な学びにつながっています。

　シャボン玉遊びでは、いかに細やかに数多く飛ばすことができるか、また、いかに大きく膨らませることができるかチャレンジしました。ここにも、自然と、「見て、見て！大きいよ！」や、「ゆっくり息を吹き込むといいんだよ。」などのやり取りが見られました。子供たちは“自分から”よりよいものや、方法をつかみにいっています。

　もうすぐ夏休みです。“暑さ”と上手に付き合いながら、お子さんと思い切り遊んでみてはいかがでしょうか。その中で発見する「気付き」や「喜び」をお子さんと共有するとともに、ぜひ、学校にも教えていただけたらと思います。（FN）

　社会の学習で、水がどのように届くのか、使った水がどのようにきれいな水になっているのかについて、学習してきました。

　今回は、「メタウォーター」さんに出前授業をしていただきました。まず、ふだん何気なく使っている水がどのような仕組みで循環しているのかについてお話を聞きました。

　次にトイレットペーパー、キッチンペーパー、ティッシュペーパーの３つをそれぞれペットボトルの水に入れ、溶けるのか実験しました。トイレットペーパー以外は、ほぼそのままの形で水に溶けないことを確かめられました。

　最後は、水のろ過実験を体験です。

　子どもたちは、大きさの違う砂利などを使ったろ過実験装置を自分でつくり実験しました。

　この実験をとおして、泥水をきれいな水にすることができる仕組みを学ぶことができました。

　授業後のふり返りでは、「次はジュースで試してみたい」「こんなにきれいになるんだと驚いた」「きれいな水になったから、飲めそうだなって感じた」「膜ろ過は、すごくはやくきれいな水になっていた」「ろ過装置を自由研究でやってみたい」などがありました。

　資料やタブレットを使って調べて学ぶこともありますが、水に関わる仕事をしている方から直接お話を聞いたり、実験で確かめられたりすることができ、貴重な学びとなりました。これから水をどのように使っていくのか、子供たちと考えていきたいと思います。（AB）

　昨日、５・６年生合同の算数の授業を行いました。学習内容は「小数の倍」です。５年生にとっては、今年度初めて学んだ「小数のかけ算、わり算」を活用する必要がある今回の学習は、今後の学びにもつながっていく内容となっています。また、６年生にとっては、一度学んだ内容を再確認するとともに、一学年先輩として、５年生の学びをサポートする機会となります。

　本時の問題は、「１つの数量をもととして、もう一方の数量がもととなる数量の何倍か」を求めるというものです。５年生は問題が出てすぐに、前時で学習したことを確認します。「前の学習で倍を求めるときはわり算を使った」ということを思い出し、今回の問題について考えます。しかし、前時と違うことがあります。それは、前時の２つの数量が整数だったのに対し、今回の問題は、２つの数量が小数に変わっているということです。

　その中で子供たちが迷ったのは、「２つの小数のどちらが〝わられる数″と〝わる数″にあたるのか」ということです。ある子は図を活用して、またある子は問題文をよく読み、またある子は前回やった問題に当てはめて考えようとする、など一人一人が自分のやりやすい学び方を選び、実践していました。

　すでに今回の内容を学んでいた６年生は、サポート役に回り、５年生の学びを支援していました。その中で、６年生が説明の仕方に困っているように見える場面がありました。何人かの子が、考え方を説明する際に、何かを言おうとして、言い淀む姿が見られたのです。聞いてみると、倍を求めるための割合の公式「比べられる量÷もとにする量」という考え方を、習っていない５年生にどう説明すればよいか、また説明してよいものかを迷っているとのことでした。

　言われれば確かに、まだこれから習う内容をスッと教えてしまうことは、抵抗感があります。しかし、そこに学びがあると考えます。ただやり方や公式を教えるのではなく、「考え方のきっかけを掴めるようにする」というサポートの仕方を、リーダーたちは一生懸命考えていました。この経験は、今後の学びにおいても大切な価値観となってくると思います。学習内容を習得するだけでなく、「新たな学び方」を見出すきっかけとなった、合同学習でした。（KN）

　昨日（７月10日）は、あいさつ＋ＯＮＥ運動の日ということで、保護者や地域の方々が本校の正門付近に大勢集まり、あいさつを交わしながら子供たちの登校を見守ってくださいました。

　ふだんと様子が違い多くの人が立っていたので、戸惑っているような子もいましたが、子供たちは元気な姿を見せてくれました。

　保護者や地域の方々に支えられていることを実感する朝となりました。

　今日は、松田警察署生活安全課のＳさん、相和駐在所Ｕさん、大井町防災安全課のＳさんをお迎えし、１～３年生が３時間め、４～６年生が４時間めに防犯教室を行いました。

　「不審者はみんなと接触するために、登下校の時間帯に多く出没していること」「誰でも入れて見えにくい所は危ないこと」「男の子も女の子もおそわれる可能性があること」「もし遭遇したら、大声を出したり、防犯ブザーを鳴らしたりして助けを求めること」などの話がありました。

　また、プライベートゾーンといって、水着に隠れている場所は大切な場所だから、むやみに他人に触らせないこと、動画や写真をＳＮＳに載せると動画を撮影したり写真を撮ったりした場所が特定され、犯罪に巻き込まれる可能性があるから注意することなども教えていただきました。

　子供たちには、学んだことを生かしていってほしいです。