社会では都道府県について学んでいきます。

子供たちと、都道府県クイズを作って問題を出し合いながら学習しています。

人口は？　特産品は？　観光地は？　ゆるキャラは？

子供たちは、地図帳や本、タブレットなどを使って調べて、スライドに文章やイラストを使ってまとめています。

「このヒントを言うと簡単だからあえて言わないほうがいいかな」と工夫する姿もあります。

クイズ大会では、「この野菜がとれるなんて知らなかった」「聞いたことあるんだけど、どこだっけ？」と、反応も素直で、盛り上がる時間でした。

他の都道府県についても調べたい！と前向きな様子です。

楽しみながら都道府県について学習していきたいと思います。（AB）

　田んぼ育成会のＦさんから連絡があり、４月26日（金）に、４・５年生が、畔をつくる様子の見学をしました。当日は、同じく育成会のＫさんも現地に来てくださっていました。お二人が機械を操って、草刈りをしたり、畔をつくったりする様子を、子供たちは興味津々という感じで見ていました。

　作業が終わると、Ｆさんから、「機械でやったらあっという間だけど、人力でやっていたらかなりの時間を要すること」「相和地区の田は、他の地区よりも深いため、昔は馬ではなく牛を使って作業をしていたこと」「米は、白米にしてから１週間くらいまでがいちばんおいしいこと」「米を研ぐときは、一皮むくくらいのつもりで力を入れて研ぐとよいこと」「後継者が不足していること」などを教えていただきました。

　現地で直接見たり、話を聞いたりしながら学べることは、とてもありがたいことです。このような貴重な体験の場を提供してくださる地域の方々に感謝の気持ちでいっぱいです。

　入学式の頃満開だったソメイヨシノは、すっかり散って葉桜となっていますが、正門の横では、別の桜が花を咲かせています。

　また、人権擁護委員の方からいただいたり、相和っ子たちが世話をしたりしているパンジーや今の2年生が植えたチューリップは、まだ花を咲かせているものが多くあります。

　さらに、花壇では、ツツジの花が多く咲いています。

　様々な花を楽しめる環境で過ごすことができる子供たちは、幸せだなと感じています。

毎朝、３年生の教室に入ると、黒板を丁寧にきれいにしている子がいます。

イスを使って上から下に、黒板消しを使って何回も、黒板をきれいにしています。

最後はハケでチョーク置き場もきれいにして、もう一度黒板消しをかけて、完了です。

その様子からは、係で担当だからというだけでなく、「自分から」「気持ちいいから」という感覚で、続けていると感じられます。

　照れ屋さんで、顔が載った写真は本人たちの許可が出なかったので、手と黒板だけの掲載ですが、紹介させていただきました。

　４月23日、生活で「まちたんけん」に出かけました。今回は中屋敷方面です。子供たちは、「中屋敷公園に行きたい。」「帰る途中でなんか看板を見たんだけど、何かな？」と前から言っていました。そこで、実際に行ってみようということになりました。

　実際に行ってみると、気になっていた看板は「中屋敷遺跡」の看板でした。土偶が発掘された場所です。このことを知っている子がいて、「この中に子供の骨や歯を入れていたんだって。」などと説明してくれました。

　その後、中屋敷公園に行きました。そして、みんなで楽しく遊んで帰ってきました。

　子供たちはまだまだ相和地区のことを知りたいようです。しばらく様々な所に探検に行く予定です。次の発見はどんなことでしょう。楽しみです。（IS）