3,4年合同算数「倍の計算」(2月28日)

　２月25日（火）に、3,4年で同じ教室に集まり、算数の合同学習をしました。内容は3年「倍の計算」です。この内容は4年「小数の倍」、5年「割合」につながる大切な学習です。
　これまでの授業の型では、先生が問題を黒板に書き、それについてみんなが同じ問題を解くやり方をしていました。その方法に工夫を加えて、みんなで同じ問題を一緒に考える場面と子どもたちが自分で問題を選び、学び合う場面に分けて行いました。
　選ぶ場面では、青の問題(難しさ★)、緑の問題(難しさ★★)の2つの問題から自分がやってみたいものを選びました。学び合う場面では、4年生が3年生に考え方を説明するなど、子どもたち同士で学び合う姿が見られました。
子どもたちの振り返りでは、
「難しかったけど、わり算だと分かったときは、面白かった。みんなとやるのは楽しいです(Hさん)。」
「初めは40×5でやったけど、友達に図をかいて説明してもらいました。けっこう分かりました(Kさん)。」
「4年生と一緒に算数をやりました。友達と一緒にやるのは楽しいし、自分と違う考えがあってよかった。説明ができるようにしたいです(Mさん)。」
「ぼくは、初め緑の問題を選びました。何でかというと、簡単だとすぐに終わると思ったからです(Tさん)。」
「初めに書いた式が違っていたけど、途中で間違いに気付きました。今度は説明できるようにしたいです(Sさん)。」
「選択問題で、緑を選んだのは、勉強できると思ったからです(Hさん)。」
「簡単な青の問題からやりました。タブレットにヒントがあったからできました。4年生と一緒にやったら、習っていない問題でもできた(Yさん)。」 などがありました。
　これからも、子どもの主体性を大切にし、自ら学ぼうとする姿勢を育てたいと思います。(DI)